初三生物教学计划

一、教材分析

1、完全面向全体学生   教科书改变了注重过去教科书联系实际不够、城市化倾向严重、面向尖子学生等问题。

2、全面提高学生科学素养 针对过去教科书过多注重科学知识教育的弊病，教科书十分重视全面提高学生科学素质

3、倡导探究性学习    

4、渗透“科学、技术与社会”的教育

5、贴近学生生活实际，适当降低教学难度

6、语言精炼，图文并茂

二、教学目标

1．教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2．教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4．教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。

5．利用现有条件积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

三、重难点

重点：改变学生的学习方式，突出创新精神和实践能力的培养

难点:探究性学习

四、学生情况分析

从上学期的学习来看，班级大部分学生平时能够完成作业，但缺乏主动性，有几位学生在老师的督促之下尚能完成学习任务，也有部分学生由于基础较差，不能独立完成作业，需在同学或老师的帮助下才能完成作业。

五、教学措施

1、对学生进行思想教育、学习目的教育、重在培养他们的学习的良好习惯。让学生了解生物的发展史，认识生物在生产生活中的作用。真正使他们感受到学习生物学的必要性。

2、激发他们学习生物的兴趣，变要学生学为学生要自己学。

3、面向全体学生，不歧视后进生，关心理解这些学生，总的一句话“对所有同学都一视同仁，做到因材施教”。

4、认真做好备、教、改工作。注重对他们进行学习指导。

5发挥小助手的作用，一方面以此来调动小助手的积极性，另一方面来带动全班学生一起学习。

6 利用现代化的教学手段，提高课堂教学效果，调动学生学习的积极性。

7 积极参于集体备课，以集体备课指导平时的教学工作，同时抓好“备、教、改”工作，从严要求。

8 加强自身的师德修养，培养学生严谨治学的习惯。

六、教学进度。

1——3周   专题一 生物体的结构层次          5课时

4周              国庆节                  

5周       专题二     生物与环境             2课时          

6----8周   专题三 生物圈中的绿色植物         6课时

9周            期中考试前的复习              2课时

10周           期中考试  

11周---16周   专题四  生物圈中的人            12课时

18周             元旦                        

19周          专题五    动物的运动和行为       2课时

20----21周      期末复习                        4课时

马惠敏

2015-9-25